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雙師型、教學成果培育、教研能力提升、哲學社會科學、選題申報、申請書撰寫、雙創、高校專業建設、思政類課程、教學創新、高?；饡?、師德師風、社會心理服務。
2023年1-2月份，中國高等教育培訓中心共組織10期培訓班，研修規模近1600人。
近期培訓一覽
精彩回顧
1. “雙創”背景下高校教師創新創業教育教學能力提升研修班
2023年1月5日至6日，由中國高等教育學會指導、中國高等教育培訓中心主辦的“‘雙創’背景下高校教師創新創業教育教學能力提升研修班”順利開班。來自全國近200位高校負責創新創業教育的校領導，創新創業學院、創業中心、就業中心等相關部門負責人，創新創業課程骨干教師和青年教師等線上參訓。
部分專家講座
2. 高校專業建設負責人能力提升研修班
為造就一批優秀的專業負責人，不斷提升高校人才培養質量，推動實現教育高質量發展目標，2023年1月7日至8日，在中國高等教育學會指導下,中國高等教育培訓中心成功舉辦“高校專業建設負責人能力提升研修班”。各高校分管領導，教務處、人事處相關負責人，二級學院領導、教研室主任、專業負責人、教學管理人員等近500人參加培訓。
部分專家講座
3. 鍛造中國金師之高校思政類課程教學創新獲獎經驗交流會
高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，承擔著用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、厚植青年學生政治底色的重任。為了深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》文件精神，充分發揮“第二屆全國高校教師教學創新大賽”獲獎成果的示范帶動作用，進一步推動高校思政課教學改革，提升高校思政課教師的教學水平和育人能力，鍛造“中國金師”，2023年1月10日至11日，在中國高等教育學會指導下,中國高等教育培訓中心成功舉辦“鍛造中國金師之高校思政類課程教學創新獲獎經驗交流會”。各高校校領導，人事處、教務處（部）和教師發展中心、二級學院（部）等部門負責人以及相關教學管理人員、工作人員、教學團隊和課程負責人、專業帶頭人等近百人參加培訓。
部分專家講座
4. 高?；饡ㄐＳ褧﹦撔掳l展與組織能力建設專題培訓班
為深入學習貫徹黨的二十大精神，適應新形勢下高等教育高質量發展新要求，充分發揮高?；饡ㄐＳ褧┑哪軇幼饔?，通過多元化籌資提升后疫情時期的籌資工作水平，加強高?；饡ㄐＳ褧﹨f同發展與組織能力建設，提高高?；饡ㄐＳ褧臉I人員職業化水平，2023年1月10日至11日，在中國高等教育學會指導下,中國高等教育培訓中心成功舉辦“高?；饡ㄐＳ褧﹦撔掳l展與組織能力建設專題培訓班”。高?；饡ㄐＳ褧╊I導及各部門工作人員，院系從事資金募集工作人員，各類社會組織研究、從業人員等近百人參加培訓。
部分專家講座
5. 教學成果培育與教研能力提升專題培訓班
為了深入學習宣傳貫徹二十大會議精神，加強高校教學成果和教學研究工作的能力，努力開創高校教學工作新局面，2023年1月3日至8日，中國高等教育培訓中心成功舉辦“教學成果培育與教研能力提升專題培訓班”。各高校負責教學工作的校領導、教務處（部）、研工部等有關負責人和各院系黨總支、團總支負責人、專兼職輔導員等120人參加培訓。
部分專家講座
學員感言
張大良會長的講座理論水平高，有提升思想、指導工作實踐的作用。
對《職業教育教學改革研究項目申報、實施和結題》此課題感悟頗深。原因：內容詳實、邏輯清晰、實用性強，引導教師重視項目研究的全程，而不僅僅是申報書，而且此次的內容適切性強，能滿足絕大部分教育工作者的需求。
從專業角度講解教學成果獎的培育、提煉方法，醍醐灌頂，茅塞頓開。
從投資視角看項目價值。因為通過本節的報告，明確項目的價值所在，清楚如何審視項目，對未來項目發展和項目合作產生了啟發思考。
吳迪主任講解的項目從國金視角看項目特質，引導式講解，角度新穎。
講述者把教學理念，方法，技術，與具體課程結合，學情分析，痛點分析等。
對如何開展有針對性的募捐及財務管理工作印象深刻。因為授課能切合實際，有的放矢。
對本次培訓印象最深的是學習氛圍濃厚。校領導、全體中層都非常認真地學習并積極討論，在報告間隙、吃飯、午休、走在路上的時候，都能聽到大家在熱烈地討論工作、專業、學科、學校發展、學校發展，大家都在積極思考，具有高度的責任心和工作熱情。
