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二十大、教育科研論文、自然科學基金、社會科學基金、標書撰寫、元宇宙、創新創業、“一站式”學生社區、思政課建設、來華留學生、心理健康、專業帶頭人、社會心理服務、輔導員、科研意識
2022年12月份，中國高等教育培訓中心共組織14期培訓班，研修規模近5000人。
近期培訓一覽
精彩回顧
1. “高校創新創業教育師資能力提升培訓班”（第二期）
2022年12月9日至10日，由中國高等教育學會指導、中國高等教育培訓中心主辦的“高校創新創業教育師資能力提升培訓班（第二期）”順利開班。來自全國近500位高校負責創新創業教育的主管領導，創新創業學院、創業中心、就業中心等相關部門負責人，創新創業課程骨干教師和青年教師等線上參訓。
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部分專家講座
2. 高職院校專業帶頭人能力提升研修班
為造就一批優秀的專業帶頭人，不斷提升高職院校人才培養質量，推動實現職業教育高質量發展目標，2022年12月16日至17日，在中國高等教育學會指導下,中國高等教育培訓中心成功舉辦“高職院校專業帶頭人能力提升研修班”。來自各高職院校分管領導，教務處、人事處相關負責人，二級學院領導、教研室主任、專業帶頭人、教學管理人員等近300人參加培訓。
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部分專家講座
3. 首屆來華留學生心理健康預警及心理疏導培訓班
近幾年,疫情對來華留學生的心理環境產生了很大影響,社交隔離、媒體輿論等因素給來華留學生帶來了心理沖擊,使得加強關注疫情防控期間高校來華留學生心理健康狀況更加重要,如何能快速的對留學生心理健康狀態進行快速篩查、及時預警并有針對性的進行心理疏導成為亟待解決的課題。2022年12月13日至15日，在中國高等教育學會指導下,中國高等教育培訓中心成功舉辦“首屆來華留學生心理健康預警及心理疏導培訓班”。各高校來華留學生工作分管領導、招生及管理部門業務負責人、輔導員、授課教師等相關人員參加培訓。
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部分專家講座
4. “元宇宙關鍵技術助推高校人才培養”專題師資研修班
為積極探索元宇宙背景下數字經濟產業應用創新與發展趨勢，推動高校、科研院所及企事業單位在教學實踐和研究等工作的開展，助力培養元宇宙人才和關鍵技術核心領導力，2022年12月7日至9日，中國高等教育培訓中心聯合北京工業大學與國家技術轉移人才培養基地（北京），線上成功舉辦“元宇宙關鍵技術助推高校人才培養”專題師資研修班。各高校（含高職高專院校）計算機類、電子信息類、數字媒體技術、數字媒體藝術、VR/AR/MA、動畫設計、游戲開發等相關專業負責人及專業教師參加培訓。
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部分專家講座
5. 學習宣傳貫徹黨的二十大精神暨高校學生管理隊伍思政工作創新研討會
為了深入學習宣傳貫徹二十大會議精神，進一步推動黨的創新理論入腦入心，加強學生管理隊伍開展思政工作的能力，做好青年學生的知心人、引路人，努力開創高校思想政治工作新局面，2022年12月2日至5日，中國高等教育培訓中心成功舉辦“學習宣傳貫徹黨的二十大精神暨高校學生管理隊伍思政工作創新研討會”。各高校負責學生工作的校領導、學工處（部）、研工部、團委、心理咨詢中心等有關負責人和各院系黨總支、團總支負責人、專兼職輔導員等630余人參加培訓。
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部分專家講座
6. 全國高校輔導員科研意識培養與科研能力提升專題培訓班
為進一步加強高校輔導員隊伍專業化、職業化、專家化建設，提升輔導員的科研能力及學術論文寫作水平，幫助輔導員掌握學術論文投稿與發表技巧，提升各類課題申報書撰寫方法，2022年12月28日至29日，“全國高校輔導員科研意識培養與科研能力提升專題培訓班”于線上成功舉辦。各高校負責學生工作的校領導、學工處（部）、研工部、團委、心理咨詢中心等有關負責人和各院系黨總支、團總支負責人、專兼職輔導員等近600人參加培訓。
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部分專家講座
7. 新時代高?！耙徽臼健睂W生社區建設與經驗交流專題研討會
為落實立德樹人根本任務，推動教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設與改革，探索學生社區育人模式創新，助力高校將學生社區打造成為學生黨建前沿陣地、“三全育人”實踐園地、平安校園建設高地，持續提升學校人才培養質量和水平，2022年12月10日至11日，“新時代高?！徽臼健瘜W生社區建設與經驗交流專題研討會”在線上成功舉辦，各高校負責學生工作的校領導、學生工作管理一線教師、輔導員等近300人參加培訓。
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部分專家講座
8. 高校創新創業示范教育與實踐教育基地運行管理可持續發展研討會（第二期）
為進一步加強創新創業學院、實踐教育基地建設與運行管理，促進其負責人之間的交流，共同探討可持續發展的新思路、新方法，全方位提高各高校創新創業學院、實踐教育基地的建設水平，2022年12月17至21日，“高校創新創業示范教育與實踐教育基地運行管理可持續發展研討會”于線上成功舉辦，全國各高校主管領導、學生管理分管領導、實習實訓、招生就業等相關部分負責人和一線教師、輔導員等近300人參加培訓。
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部分專家講座
學員感言
對大賽項目挖掘、指導與孵化印象最深刻，這是和我們雙創工作最相關最具有意義的。
對產教融合實訓基地建設的印象最深刻，因為目前的發展重點就是如何落實產教融合項目融入實踐教學體系，產教融合項目是人才需求、專業建設、校企協同的牽引，是整個人才培養模式改革的核心和主線。
產學研共同育人，這確實可以培養學生的思考和解決問題能力，有助于培養國家需要的人才。
幾位專家從不同角度在協同育人等方面給我們做了精彩報告，收獲滿滿，尤其是馮蛟教授提到的創新創業體系的多元化構建印象深刻。讓我很受啟發，為我今后的教學幫助很大。
對劉國權老師的報告中提到的關于輔導員有沒有時間做研究這部分內容印象比較深刻，劉老師以一個一線輔導員的身份用自己真實的工作經驗分享了自己關于時間的安排，還有對于怎樣把理論學習融入工作日常中，印象也比較深。
項目課程化，課程項目化。把一門課程做成一個項目，把一個項目做成一個課程。理論指導實踐，實踐總結升華成理論。
